網友問：老師，我有一個國小四年級的女兒，
他平常在學校友吹高音直笛，
學校之外並沒有給他其他音樂補習，
請問他可以學樂團那種小小的琴嗎？
報告各位親愛的家長：
首先，音樂有幾個能力需要被漸進式培養。
1. 音感的訓練
2. 彈奏能力
3. 樂理概念
我覺得最需要花時間卻又超難看到成效的是「音感的訓練」
音感的訓練是一件非常冗長又不容易開花結果的事情
該怎麼說呢？
<<圖：德國音樂家Robert Schumann>>
我們也不是第一天就會拿筷子吃飯，
我們也不是第一天就會拿筷子吃飯，
或者生下來就會走路跑步，
從出生躺著、轉頭、側身、翻身、爬行、靠坐、穩穩坐著、
扶著東西搖晃站立、扶著桌子穩定繞著走、
到牽著爸媽的手手真的走、到不要牽手想要自己走跑、
最後想要跑跑停停蹲下來、爬樓梯........
這件事情隨便說也要經過兩年吧？
而且三四歲的小朋友也難免會跑步跌倒。
音感的訓練有點像是這樣的過程。
為什麼大家都說在媽媽肚子裡就可以開始聽音樂，
一方面音樂可以直接影響母親的身體，進而影響寶寶的狀態，
出生之後，小baby可是每天都不停止的接觸這個世界。
為什麼有的人一輩子沒學音樂..唱歌依然精準無比，
有些音樂老師卻五音不全呢？
除了與生俱來之外，後天的訓練也是很重要的。
學習音樂過程中非常重視這一塊，
例如音樂班一路到音樂系都馬不停蹄（只是難度不同）的視唱聽寫能力。
這件事情就是在訓練 音感的能力
我只能說 希望每一位家長不要對學習音樂這件事情有很速成的想法或期待
幫孩子規劃一定的進度並且達成是必要的
但是期望孩子兩年變成周杰倫是不可能的
彈的好像有點樣子不是身為老師希望的，
老師總是希望可以把學習者能指導的很好、很精準、很驍勇善戰（指：可以應付很多音樂挑戰）？
我在帶高中大學社團最常遇見的問題就是..
老師我會彈琴，譜也都看得懂，
但我就是不會抓歌，不會寫譜，而且我也不知道和弦幹嘛的。
這群孩子想要玩樂團、想創作、想自彈自唱，卻不得其門而入。
他們已經擁有「彈奏能力」，
老師只需要在理論上重新幫他們建立思考模式，
再拿合適的曲目教他們「聽懂」音樂。
這類的孩子比較容易，只要給他時間，他們很快就會進入狀況。
這批孩子通常都是..古典鋼琴演奏能力大約在小奏鳴曲能力之上。
*那麼不曾學過音樂的學習者怎麼辦呢？
首先，老師還是會先了解學習新手對音樂的感受力，
哼唱就是最直接表達的方式。
相信我…真的有人不會彈琴，唱歌真的其準無比。
音感不好，不是沒有藥救。
右手彈奏旋律是特別要留意一個音一個音唱。
邊唱邊感受音高，這是需要一直不斷訓練的事情。（多多益善）
於是，在訓練彈奏能力時，如果老師有要求或稍做準備，
其實音感也同步在進行中。
（請配合平常多聽音樂 和 開口唱歌 這件事情）
樂理........
是協助理解曲子最重要的基底。
將來若要創作，理解一定程度的樂理也是必要的。
我無法陳述他有多麼重要。
如果你是一個文筆很好的散文作家，
那麼你一定是位大量閱讀書報雜誌文學的人。
同理，如果你想對音樂有更多的反應，
大量聽多樣式的音樂。
（古典、爵士、拉丁、流行、台語、中國...）
親愛的家長
孩子可以學習那個小小的鍵盤（那個東西叫作合成器）
在樂團中的角色非常重要
除了要有彈奏的能力外，並且對音樂要有編制的能力
因為合成器裡面不止一種音色
每一種音色在音樂中背負的重點不一
例如 明白KB在樂團中的角色
現在應該彈奏piano來伴奏還是補上strings（弦樂）or pad（空間感音色）
彈奏的內容攸關彈奏內容（可能複雜 可能簡單）
最重要的是…
學習者一剛開始都從copy現有作品
（例如 張震岳-自由/Maroon 5-Sugar/Bruno Mars-Just the way you are/..等等）
是否有聽歌寫譜能力
或者網路上找的譜有錯誤的話
是否有訂錯能力（不然 團練的時候 常常五個人五個和弦）<--超恐怖
坦白說
我覺得可以學習，
但成效不好。
學鍵盤的課程很多
合成器擺在最後可能是最好的也比較經濟的
以上DoFunction-Doris專業分析報導 ^^"
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這篇寫得真好!
回覆刪除學音樂不等於學樂器，學樂器也不等於學鋼琴。 但一般鋼琴老師好像不太願意學生這點。
不過，音感似乎真的是天生的，就跟有人對色彩空間特別敏感，有人肢體協調性特別好，有人對人際關係與語言特別敏銳一樣。